1. Tijdens het creatieve denkproces gebruik je afwisselend beide hersenhelften en stimuleer je meerdere vormen van intelligentie. Op die manier komen ALLE talenten aan hun trekken!

Het traditionele onderwijs schenkt enorm veel aandacht aan taalkundige en logisch mathematische intelligentie. Deze functies worden door de linkerhersenhelft gestuurd. Leerlingen met andere talenten komen minder aan bod. Denken we maar aan talent in het ruimtelijke of beeldende denken, muzische of emotionele intelligentie. Deze functies worden door de rechterhersenhelft gestuurd.

2. Creatief denken daagt intellectueel uit en stimuleert de ontwikkeling!

In een tijdperk waarin Nintendo's en Wii's de jongeren om de oren vliegen, moet de leerkracht de concurrentie aangaan met allerlei digitale gadgets. Jongeren in 2009 hebben heel andere behoeftes dan jongeren van zo'n tien jaar geleden. Ze verwachten dat hun lesgevers hun fantasie prikkelen en hen uitdagen op hun niveau, gelinkt aan hun interesses. Dit is nu net wat creatief denken doet.

3. Het creatieve denkproces en de creatieve didactische werkvormen in de klas bieden houvast als je problemen wilt oplossen.

Precies omdat ze aanzetten tot innovatie bieden ze een extra dimensie aan het probleemoplossend denken.

Als je begint te brainstormen of als je een rollenspel speelt, lach je heel wat af. Hierdoor ontstaat er een ongedwongen sfeer in de klas waardoor het humeur en het welbevinden van de leerlingen toenemen. Humor wakkert de verbeelding aan. Waarom zouden we die niet gebruiken om effectiever te leren?